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幼教行業 大學生就業比例5年連增
日期:2017-09-13 瀏覽

隨著“全面兩孩”政策的落地,幼教產業迎來新一輪高速發展。

  幼教從業者九成是女生

  麥可思對2012屆至2016屆大學畢業生就業情況的分析發現,大學生畢業半年后從事“幼兒與學前教育”職業類的比例連續5年增長,本科和高職高專分別總計增加了0.8個、1.2個百分點。

  幼教隊伍的壯大,女大學生的貢獻功不可沒。過去5年中,本科女生中從事“幼兒與學前教育”職業類的比例累計增長了1.2個百分點,高職高專女生的從業比例增長更是高達2個百分點。2016屆幼教從業畢業生中超過九成是女生(本科:90%,高職高專:94%)。相較而言,男生畢業后加入幼教隊伍的比例近5年來相對穩定,2012屆本科和高職高專男生中從事“幼兒與學前教育”職業類的比例均為0.1%,2016屆分別增長至0.3%、0.2%。看來,幼教隊伍中缺少“陽剛之氣”的問題在短時間內可能還是難以得到解決。

  從就業質量上看,從事“幼兒與學前教育”職業類的大學畢業生體現出收入不高,但工作滿意度較高的特點。具體來看,2016屆本科生中從事“幼兒與學前教育”職業類群體,畢業半年后的月收入為3504元,比全國本科平均水平(4376元)低872元;但就業滿意度(67%)略高于全國本科平均水平(66%)。

  2016屆高職高專生中從事“幼兒與學前教育”職業類群體,畢業半年后的月收入為2706元,比全國高職高專平均水平(3599元)低893元;但就業滿意度(68%)明顯高于全國高職高專平均水平(63%)。

  “收入低”是2016屆從業畢業生就業現狀不滿意最主要的原因,本科、高職高專生的該比例分別為72%、76%,且比全國平均水平高5個、12個百分點。

  七成從業者與所學專業相關

  所從事工作與所學專業關系較為緊密,是幼教從業的另一個特點。2016屆本科生中從事“幼兒與學前教育”職業類群體的工作與專業相關度為80%,比全國本科平均水平(70%)高10個百分點。本科生中,從事“幼兒與學前教育”職業類比例最高的前3位專業分別為“學前教育”“英語”“音樂學”。

  2016屆高職高專生中從事“幼兒與學前教育”職業類群體的工作與專業相關度為74%,比全國高職高專平均水平(62%)高12個百分點。高職高專生中從事“幼兒與學前教育”職業類比例最高的前3個專業分別為“學前教育”“特殊教育”“應用英語”。較高的工作與專業相關度,體現出“幼兒與學前教育”職業類可能對有“專業特長”的求職者更加青睞。這其中不僅包括“科班出身”的畢業生,也包括具有藝術、外語等專業特長的畢業生。無論是本科還是高職高專生中,從業比例較高的專業中均出現了英語專業,就從側面體現出目前幼兒教育領域對英語教育的重視程度較高。

  從職業中期發展情況看,幼教職業收入上的劣勢仍沒有太大改觀。2013屆本科生畢業三年后從事“幼兒與學前教育”職業類群體,月收入為5276元,較2013屆畢業半年后(3107元)增長了2169元,漲幅69.8%;低于全國本科平均水平(6667元)1391元。

  隨著未來幼教產業人才需求的擴大,將有更多幼教相關就業崗位向大學畢業生敞開。為了吸引并留住人才,如何優化性別配比,有針對性地改善整體就業環境,將是行業發展需要考慮的問題。

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